1. 注意力
   • 调皮孩子：能够根据不同的情况集中注意力，比如看喜欢的动画片、玩感兴趣的游戏时，可以全神贯注较长时间。在需要安静的时候，如听故事、上课被老师提醒后，也能一定程度上约束自己，专注一段时间。
   • 多动症孩子：注意力很难集中，即使是对自己喜欢的事物，也往往不能持续专注。在任何场合都容易被周围的事物分散注意力，例如在做作业时，会被窗外的声音、桌上的小物件等不断干扰。
2. 行为的目的性
   • 调皮孩子：他们的行为通常有明确的目的。比如为了得到某个玩具而努力表现好，或者为了和小伙伴一起玩而遵守游戏规则。他们能够理解行为的后果，并在一定程度上自我控制。
   • 多动症孩子：行为往往缺乏目的性。他们可能会在没有任何理由的情况下频繁地跑动、喊叫，做出一些让人难以理解的行为，且难以自我控制。
3. 动作协调性
   • 调皮孩子：动作协调，能够顺利地完成各种动作，如跑步、跳跃、画画等，在进行活动时不会显得笨拙或不协调。
   • 多动症孩子：可能会表现出动作不协调，比如走路不稳、容易摔跤、手脚动作不灵活等。在进行一些需要精细动作的活动时，如写字、系鞋带等，会显得比较困难。

1. 学校表现
   • 调皮孩子：在学校里，虽然可能会偶尔调皮捣蛋，但大多数时候能够遵守课堂纪律，听从老师的教导。能够按照老师的要求完成作业和学习任务，与同学相处也比较融洽。
   • 多动症孩子：在课堂上很难安静地坐着，经常会离开座位、打扰同学。不能集中精力听讲，学习成绩可能会受到明显影响。与同学之间的关系也可能因为他们的冲动行为而变得紧张。
2. 家庭表现
   • 调皮孩子：在家里，可能会在玩耍时比较活泼好动，但在家长的要求下，能够安静下来做一些事情，如看书、做作业等。
   • 多动症孩子：在家里也难以安静下来，常常跑来跑去，无法专注于一项活动。可能会不断地摆弄物品、打扰家人，让家长感到非常疲惫和无奈。

1. 持续时间
   • 调皮孩子：他们的调皮行为通常是间歇性的，在特定的环境或情境下出现，而且可以通过教育和引导得到改善。
   • 多动症孩子：症状往往持续较长时间，通常在多个场合都表现出明显的注意力不集中、多动和冲动行为，且这些症状不会随着年龄的增长自然消失，需要专业的干预和治疗。
2. 发展变化
   • 调皮孩子：随着年龄的增长和教育的影响，会逐渐学会自我控制，调皮的行为会逐渐减少，变得更加懂事和成熟。
   • 多动症孩子：如果不进行治疗，症状可能会持续到成年，对他们的学习、工作和生活造成严重影响。成年后可能会出现职业困难、人际关系问题等。

济南童康儿童医院开设线上预约挂号，如有更多疑问可以拨打热线咨询或关注“济南童康儿童医院”公众号，济南童康儿童医院专家团队为您健康保驾护航。