一、生理因素

1. 听力障碍
   • 听力是语言学习的重要基础。如果孩子存在听力问题，就无法正常接收外界声音信息，从而影响语言发育。例如，先天性耳聋的孩子，由于听不到声音，就很难模仿和学习说话。常见的听力障碍原因包括遗传因素、母亲孕期感染风疹等病毒、新生儿黄疸过高引起的耳部损伤等。
2. 发音器官异常
   • 舌头、嘴唇、声带等发音器官如果存在结构或功能异常，会影响孩子正常发音。比如，舌系带过短可能会使孩子舌尖不能正常上抬，导致某些发音不清或难以发出声音。腭裂也是一种常见的影响发音的结构异常，口腔与鼻腔相通，影响语音共鸣。

二、智力因素

1. 智力发育迟缓
   • 孩子如果存在智力发育迟缓，整体认知和学习能力都会受到影响，语言发育也不例外。例如，唐氏综合征患儿通常伴有不同程度的智力障碍，他们的语言能力往往落后于同龄人，可能说话较晚，表达能力也较差。

三、心理因素

1. 自闭症谱系障碍
   • 自闭症儿童往往在语言交流方面存在问题。他们可能对语言的理解和运用能力较差，有的孩子虽然能发声，但在语言的社交沟通功能上存在严重缺陷，如不会主动与人对话、回应他人的话语等。
2. 语言环境不良
   • 如果孩子缺乏语言学习的环境，也会导致说话晚。例如，家长与孩子交流过少，或者家里多种语言混杂，孩子可能会出现语言发育延迟的情况。有些家庭中，家长过于溺爱孩子，孩子无需说话就能满足需求，也不利于语言能力的发展。

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